博客由来

你可能会想，为什么要写这些博客呢？

原因有二。

新的.blog域名在2016年11月正式上线。 虽然众多的域名抢注者在短短几天内就注册了数以万计的域名，但毕竟较之.com域名要少许多。 像我这样的普通用户也可以注册到个短些的域名，比如e101.blog。 不但如此，你还可以使用ed101.blog，edu101.blog，都转到e101.blog。

机缘巧合，使得我有机会接触、了解、研究到北美教育的诸多方面。

• 滑铁卢地区的实习生计划（Co-op）使得我有机会遇到从大学二年级到大学四、五年级的诸多学生。
• 从2000年以来互联网的兴起，到近10年来Web 2.0的蓬勃发展，这段时间也是高校不断适应和采用新技术的时代。 现在这种趋势正在由高等教育向初级教育以及企业中渗透。 看看各大科技巨头们对于课堂和教育的投入就会从侧面一窥端倪。 我有幸在这个变革、整合的年代在这个领域工作。
• 我移民加拿大时，正好是儿子上幼儿园的年龄。 陪伴儿子经历北美小学教育，周围家人朋友的种种感触和信息都对于整个教育体系的认知起到了非常大的帮助。

各种经历的组合使我感到一种使命感。 如果我不去将自己掌握和了解到的信息共享出来， 以后不知要多久才会有另外一个人，他
- 同样了解北美的初等和高等教育；
- 同样有机会接触到大学学生、职工以及教授们；
- 同样在大学信息系统领域工作；
- 同样对于行业内的动向非常了解；
- 同样有孩子走过小学教育的历程；
- 同样的家人朋友在教育体系里工作；
- 同样有余力和技术建个网站；
- 同样英语交流无碍，性格易于和他人沟通；
- 同样可以熟练地用汉语写作；
- 同样依旧关心中国；
- 当然还有同样愿意阅读他的感受和心得的朋友圈。

每多一个“同样”，就少了一份可能。这也就给了我一份紧迫感。 如果我不去写出来，可能就没有人会去写出来。我们就少了一份可以借鉴的知识和经验。